政府計畫（GRB），建議「依年度遞減排序」，以查看最新的研究方向。
| 畢業學年度 | 論文標題 | 連結 | 學位 | 畢業時長(years) |
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| 關鍵字 | ||||
| 112 | 運用讀者劇... 運用讀者劇場教學增進孩童英語口說閱讀能力之研究：以桃園在地文化之文本為例 (Enhancing ELF Student’s Oral Reading Fluency through Readers’ Theater Instruction: A Study of local culture in Taoyuan) | NTHU | 碩 | 無口試日期 |
在地文化學習(local culture-based learning)、英語讀者劇場(reading fluency)、閱讀流暢度(readers’ theater) 在地文化學... | ||||
| 112 | 高中英語教... 高中英語教材教學活動分析：體裁教學法與讀寫結合教學法 (The Analysis of Writing Activities in High School English Textbook: Genre Approach and Reading-writing Connection Approach) | NTHU | 碩(外籍生) | 無口試日期 |
內容分析(content analysis)、英語教科書(EFL writing)、英文寫作(English textbooks,)、高中英文(senior high school English)、寫作教學法(writing approach) 內容分析(... | ||||
| 111 | 多感官教學... 多感官教學融入音素覺識活動：探討四年級學生的英文學習表現 (Multisensory Instruction Integrated into Phonemic Awareness Activities: Exploring fourth-graders’ English performance) | NTHU NDLTD | 碩(提早入學) | 4.44 |
多感官教學(Multisensory Instruction)、音素覺識(Phonemic Awareness)、朗讀(Read-Aloud) 多感官教學... | ||||
| 110 | 高中英文課... 高中英文課本閱讀理解策略分析 (An Investigation of Reading Comprehension Strategies in Senior High School English Textbooks) | NTHU NDLTD | 碩(外籍生) | 無口試日期 |
內容分析法(content analysis)、英文教科書(English textbooks)、人教版(People's Education Press)、閱讀理解策略(reading comprehension strategies)、高中(senior high school) 內容分析法... | ||||
| 110 | 安東尼布朗... 安東尼布朗的繪本結合閱讀理解策略輔助國小六年級學生在高層次思考能力的發展 (Integrating Anthony Browne’s Picture Books with Reading Comprehension Strategies to Facilitate EFL Sixth Graders’ Higher-order Thinking Skills) | NTHU NDLTD | 碩 | (竹教大學號無法計算) |
繪本教學(picture books)、閱讀理解(reading comprehension)、高層次思考能力(higher-order thinking skills) 繪本教學(... | ||||
| 110 | 探討英文閱... 探討英文閱讀活動對三年級學生英文閱讀流暢度之成效 (Investigating reading activities to improve third graders’ English oral reading fluency) | NTHU NDLTD | 碩 | (竹教大學號無法計算) |
口語閱讀流暢度(oral reading fluency)、視覺字(phonological awareness)、語音意識(read-aloud)、故事朗讀(sight words) 口語閱讀流... | ||||
| 109 | 探索引導閱... 探索引導閱讀教學法如何提升國小學童英語能力 (A Study of Guided Reading Instruction on EFL Elementary School Students in an Afterschool Program) | NTHU NDLTD | 碩 | (竹教大學號無法計算) |
單字量(Afterschool Program)、口語能力(EFL)、英文繪本(Guided Reading Instruction)、閱讀理解(Reading Accuracy)、課後安親班(Reading Comprehension)、引導閱讀教學法(Reading Fluency) 單字量(A... | ||||
| 109 | 運用繪本於... 運用繪本於國小六年級生英語閱讀理解教學：圖像式組織圖的應用 (Using Picture Books to Teach Sixth Graders English Reading Comprehension: A study of implementing graphic organizers) | NTHU NDLTD | 碩 | (竹教大學號無法計算) |
繪本教學(graphic organizers)、閱讀理解(picture books)、圖像式組織圖(reading comprehension)、閱讀理解策略(reading strategies) 繪本教學(... | ||||
| 107 | 增進英語音... 增進英語音素覺識能力之教學活動探究 - 以四年級學童為例 (Exploring Activities to Increase Students’ English Phonemic Awareness: A study of fourth graders) | NTHU NDLTD | 碩 | (竹教大學號無法計算) |
音韻覺識(phonemic awareness)、單字教學活動(word-learning activities)、詞彙知識(word knowledge)、繪本教學(picture book) 音韻覺識(... |