政府計畫（GRB），建議「依年度遞減排序」，以查看最新的研究方向。
| 畢業學年度 | 論文標題 | 連結 | 學位 | 畢業時長(years) |
|---|---|---|---|---|
| 關鍵字 | ||||
| 113 | 科學漫畫對... 科學漫畫對四年級學生學習自然科學的動機與成就之影響─以「有趣的力」為例 (The Influence of Science Comics on Fourth Graders’ Science Learning Motivation and Achievement-A Case Study of “Interesting Force”) | NTHU NDLTD | 碩 | 5.10 |
科學漫畫(Science Comics)、科學學習動機(Science Learning Motivation)、科學學習成就(Science Learning Achievement) 科學漫畫(... | ||||
| 112 | 結合多媒體... 結合多媒體互動式電子繪本對七年級學生的學習成就與學習態度之影響：以「生物體的組成」單元為例 (The Effects of the Integration of Multi-media into Interactive E-Picture books on Seventh Graders’ Learning Achievement and Learning Attitudes: An Example of “Composition of Organism”) | NTHU NDLTD | 碩 | 5.47 |
多媒體(multimedia)、互動式電子繪本(interactive e-picture books)、學習成就(learning achievement)、學習態度(learning attitude) 多媒體(m... | ||||
| 112 | 國民中學自... 國民中學自然科學教科書中科學本質分析 (A Content Analysis of the Nature of Science in Secondary School Natural Science Textbooks) | NTHU NDLTD | 碩(提早入學) | 3.97 |
自然科學教科書(science textbooks)、科學本質(nature of science)、內容分析法(content analysis) 自然科學教... | ||||
| 112 | 台灣科學類... 台灣科學類兒童讀物的科學史內容分析 (Analysis of Historical Content in Taiwan’s Children’s Science Books) | NTHU NDLTD | 碩 | 3.47 |
科學類兒童讀物(children’s science books)、科學史(the history of science)、內容分析(content analysis) 科學類兒童... | ||||
| 111 | 科學漫畫對... 科學漫畫對六年級學童科學概念學習與科學學習動機之影響 (The Influence of Science Comic on Sixth Graders’ Science Concept Learning and Learning Motivation in Science) | NTHU NDLTD | 碩 | 3.45 |
科學漫畫(science comic)、科學概念學習(science concept learning)、科學學習動機(learning motivation in science) 科學漫畫(... | ||||
| 111 | 國小六年級... 國小六年級學生營養知識、態度和飲食行為之調查研究─以某私立學校為例 (A Study on Nutrition Knowledge, Attitudes, Dietary Behavior of the 6th Graders- An Example of a Private Elementary School) | NTHU NDLTD | 碩 | (竹教大學號無法計算) |
營養知識(Nutritional knowledge)、營養態度(Nutritional attitudes)、飲食行為(Dietary behavior)、飲食教養行為(Child-feeding behaviours) 營養知識(... | ||||
| 109 | 仿生機器人... 仿生機器人STEAM課程對六年級學童的科學探究能力與對科學的態度之影響研究 (Effects of bionic robots STEAM course on the inquiry ability and attitudes toward science of sixth-grade school children) | NTHU NDLTD | 碩 | 3.97 |
仿生(Bionic)、STEAM(STEAM)、科學探究能力(scientific inquiry ability)、對科學的態度(attitudes toward science) 仿生(Bi... | ||||
| 109 | 歷史對話對... 歷史對話對十年級學生力與運動概念改變之影響 (The Influence of Historical Dialogue on Tenth Grade Students’Conceptual Change in Force and Motion Concepts) | NTHU NDLTD | 碩(外籍生) | 2.09 |
歷史對話(historical dialogue)、概念地位(conceptual status)、概念改變(conceptual change) 歷史對話(... | ||||
| 109 | 科幻電影中... 科幻電影中的科學意象與科學家意象 (Image of Science and Image of Scientist in Science Fiction Movie) | NTHU NDLTD | 碩 | 2.09 |
科幻電影(Science Fiction Movie)、科學意象(Images of Science)、科學家意象(Images of Scientists) 科幻電影(... | ||||
| 109 | 以歷史對話... 以歷史對話幫助十年級學生理解 「力與運動」概念之研究 (Helping Tenth Graders Understand Force and Motion Concepts Through the Use of Dialogues with History) | NTHU NDLTD | 碩 | 2.09 |
歷史對話(historical dialogue)、力與運動(force and motion)、概念改變(conceptual change)、科學史(history of science) 歷史對話(... | ||||
| 108 | 天氣與生活... 天氣與生活STEAM課程對三年級學童的天氣概念、探究能力與科學態度之影響研究 (STEAM course on the weather concept, inquiry ability and attitudes toward science of third-grade school children) | NTHU NDLTD | 碩 | 2.41 |
天氣概念(weather concept)、自然與生活科技領域(STEAM)、探究能力(science and technology course)、科學態度(inquiry ability) 天氣概念(... | ||||
| 107 | 國小高年級... 國小高年級學童自然與生活科技領域學習困擾與學習動機之相關研究 (A Study of Science and Technology Learning Disturbances and Learning Motivation of 5th and 6th Grade Elementary School Students) | NTHU NDLTD | 碩 | (竹教大學號無法計算) |
學習困擾(Learning Disturbances)、學習動機(Learning Motivation)、自然與生活科技領域(Science and Technology) 學習困擾(... | ||||
| 107 | 「科學故事... 「科學故事館」教學平台的建置研究 (A Study of Building the "Science Story House" Teaching Platform) | NTHU NDLTD | 碩 | (竹教大學號無法計算) |
科學故事(Science Story)、科學故事館(Science Story House)、教學平台(Teaching Platform)、自然與生活科技(Nature & Living Technology)、Moodle(Moodle)、使用者滿意度(User Satisfaction) 科學故事(... | ||||
| 102 | 科學故事角... 科學故事角活動對五年級學童自然與生活科技領域學習興趣的影響 (not found) | NTHU NDLTD | 碩 | 暫無口試日期 |
學習角(learning corner)、科學故事角活動(science story corner activity)、學習興趣(learning interest)、自然與生活科技(science and technology) 學習角(l... |