政府計畫（GRB），建議「依年度遞減排序」，以查看最新的研究方向。
| 畢業學年度 | 論文標題 | 連結 | 學位 | 畢業時長(years) |
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| 關鍵字 | ||||
| 111 | 人類如何以... 人類如何以AI為師 以象棋棋手使用AI訓練棋藝為例 (How Do Humans Learn from AI? A Case Study of Chinese Chess Players Training Themselves to Master Skills Using Chinese Chess AI) | NTHU NDLTD | 碩 | 5.91 |
人工智能(Artificial Intelligence)、象棋(Chinese Chess)、可解釋人工智能(Explainable AI)、直覺(Intuition) 人工智能(... | ||||
| 110 | 為什麼該這... 為什麼該這麼蹲？ 深蹲爭議中的科學知識變遷 (How Should I Squat? The historical change of Scientific Knowledge in Controversy of Squat Exercise) | NTHU NDLTD | 碩 | 5.48 |
深蹲(Squat)、科技爭議(Technology controversy)、科學知識社會學(Sociology of Scientific Knowledge)、相對主義的經驗綱領(Empirical Programme of Relativism) 深蹲(Sq... | ||||
| 108 | 神經多樣族... 神經多樣族群的機器人互動：以戲劇方法來達成負責任的創新研究 (Using Theatre to Study Human-Robot Interaction with Responsible Research of Innovation for Neurodiversity.) | NTHU NDLTD | 碩(提早入學) | 3.49 |
神經多樣性(Neurodiversity)、人－機器人互動(HRI)、自主權(Applied Theatre)、應用戲劇(Autonomy)、負責任創新研究(Responsible Research of Innovation)、科技治理(Technology Governance) 神經多樣性... | ||||
| 107 | 看不見的半... 看不見的半導體實驗室技術員： 科學研究中的兩種知識類型與其認識論政治 (Invisible semiconductor laboratory technicians: two knowledge types in scientific research and their epistemic politics) | NTHU NDLTD | 碩(提早入學) | 3.37 |
半導體技術員(semiconductor technicians)、脈絡知識(contextual knowledge)、正規知識(formal knowledge)、默會知識(tacit knowledge)、認識論政治(epistemic politics) 半導體技術... |