政府計畫（GRB），建議「依年度遞減排序」，以查看最新的研究方向。
| 畢業學年度 | 論文標題 | 連結 | 學位 | 畢業時長(years) |
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| 關鍵字 | ||||
| 113 | 中學數學教... 中學數學教科書幾何計算任務之內容分析：以台灣、日本、新加坡為例 (Content analysis of geometric calculation tasks in middle school mathematics textbook: Taking Taiwan, Japan, and Singapore as examples) | NTHU | 碩 | 暫無口試日期 |
幾何任務(geometry task)、GCN任務(GCN task)、認知複雜度(cognitive complexity)、內容分析(content analysis) 幾何任務(... | ||||
| 113 | 國中幾何教... 國中幾何教學之手勢分析 (Gestures analysis of geometry teaching in junior high school) | NTHU | 碩 | 暫無口試日期 |
幾何教學(Geometry teaching)、教學手勢(instructional gestures)、解題歷程(problem-solving process)、視覺化(visualization) 幾何教學(... | ||||
| 112 | 收納空間最... 收納空間最大化利用的數學建模表現 ──以國小三年級為例 (Mathematical modeling performance of maximizing storage space utilization──taking the third grade of elementary school as an example) | NTHU NDLTD | 碩 | 2.91 |
收納空間問題(Storage space issue)、最大化利用空間(Maximize the use of space)、數學建模(mathematical modeling) 收納空間問... | ||||
| 112 | 以 EEG... 以 EEG 進行幾何心像旋轉與地圖視角轉換認知分類 的腦機介面開發研究 (Research on the development of brain-computer interface using EEG for classification between mental rotation and perspective-taking) | NTHU NDLTD | 碩 | 1.91 |
空間能力(spatial ability)、心像旋轉(mental rotation)、視角轉換(perspective-taking)、腦機介面(Brain-Computer Interface(BCI)) 空間能力(... | ||||
| 112 | 以EEG進... 以EEG進行幾何心像旋轉認知負荷分類的腦機介面開發研究 (Research on the Development of Brain-Computer Interfaces Using EEG for Cognitive Load Classification between Different Angles of Geometric Mental Rotation) | NTHU NDLTD | 碩 | 1.91 |
腦機介面（BCI）(Brain-Computer Interface (BCI))、幾何心像旋轉(geometric mental rotation)、空間能力(spatial ability)、腦電圖(electroencephalogram (EEG)) 腦機介面（... | ||||
| 112 | 國中八年級... 國中八年級學生幾何文本閱讀理解：以重心為例 (Reading comprehension of geometry texts by eighth-grade junior high school students: taking the center of gravity as an example) | NTHU NDLTD | 碩 | 1.91 |
八年級(Eighth Grade)、重心(Center of Gravity)、概念轉化(Conceptual Transfer)、閱讀理解(Reading Comprehension) 八年級(E... | ||||
| 112 | 以事件相關... 以事件相關電位探究場地獨立與場地相依認知風格高中生在不同數學測驗之研究 (Investigation of Event-Related Potentials in High School Students with Field-Independent and Field-Dependent Cognitive Styles during Various Mathematics Tests) | NTHU NDLTD | 碩 | 4.51 |
事件相關電位(Event-Related Potential)、FDI認知風格(Field Dependence-Independence)、藏圖測驗(Hidden Figures Test)、基礎乘法(Multiplication)、幾何面積推理(Geometry)、函數圖形轉換(Function)、數學洞察力(Insight-based)、高中生(Senior high school student) 事件相關電... | ||||
| 112 | 以事件相關... 以事件相關電位比較臺灣高中生在不同數學測驗中自我解題錯誤監測之研究 (A study of Taiwanese high school students' self-monitor on problem-solving errors of different mathematics tests : An ERP study) | NTHU NDLTD | 碩 | 3.51 |
事件相關腦電位(event-related brain potentials)、解題錯誤監測(problem-solving error monitoring)、基礎乘法(elementary multiplication)、數學洞察力(mathematical insight)、錯誤後正性(error posteriority) 事件相關腦... | ||||
| 112 | 高中生在線... 高中生在線性函數之事件相關電位研究 (An Event-Related Potential Study in Linear Functions for High School Students) | NTHU NDLTD | 碩 | 2.51 |
事件相關電位(Event-Related Potential)、腦波(EEG)、函數表徵轉換(Function Representation Transformation)、一般資優(General Giftedness)、高中生(High School Students) 事件相關電... | ||||
| 112 | 以事件相關... 以事件相關腦電位探討幾何剛性變換之研究 (An ERP Study on Rigid Transformation of Geometric Shape) | NTHU NDLTD | 碩 | 2.51 |
事件相關電位(ERPs)、幾何(geometry)、剛性變換(rigid transformation)、心像旋轉(mental rotation)、三角形(triangle) 事件相關電... | ||||
| 111 | 臺灣國小數... 臺灣國小數學教科書分析—以三年級小數單元為例 (Analysis of Third Grade Mathematics Textbooks: An example of decimal unit) | NTHU NDLTD | 碩 | 3.35 |
教科書分析(content analysis)、三年級小數(the 12-year Basic Education Curriculum Guidelines)、97課綱(decimal)、108課綱(undefined) 教科書分析... | ||||
| 111 | 國小數學教... 國小數學教科書文本分析──以三年級面積和除法單元為例 (Text analysis of elementary mathematics textbooks：The case of area and division units in third grade) | NTHU NDLTD | 碩 | 3.35 |
國小數學(Elementary School Mathematics)、教科書文本分析(Textbook Text Analysis)、人際功能(Interpersonal Function)、概念功能(Ideational Function) 國小數學(... | ||||
| 110 | 動態幾何軟... 動態幾何軟體與幾何扣條對國小五年級三角形邊長關係學習成效之比較研究 (A Comparative Study between the Effects of Dynamic Geometry Software and Geo-sticks on Learning Triangle Inequality for Fifth Graders) | NTHU NDLTD | 碩 | 1.95 |
動態幾何軟體(dynamic geometry software)、GeoGebra(GeoGebra)、幾何扣條(Geo-sticks)、三角形(triangle)、邊長關係(side length relationship)、學習成效(triangle inequality) 動態幾何軟... | ||||
| 110 | 臺灣四年級... 臺灣四年級、八年級學生數學解題表現與情意面向之研究 (A study on the performance and emotional aspect of mathematics problem-solving among Taiwanese fourth- and eighth-grade students) | NTHU NDLTD | 碩 | 1.95 |
數學態度(math attitude)、情意面向(affect)、數學解題成就(math problem solving) 數學態度(... | ||||
| 110 | 以數學觀點... 以數學觀點發展國小五年級學生在STEAM課程建模之研究 (A Research on 5th Grade Students' Mathematical Modelling by Engaging a STEAM-Based Curriculum) | NTHU NDLTD | 碩 | 2.92 |
STEAM課程(STEAM curriculum)、數學建模(mathematical modeling) STEAM... | ||||
| 110 | 國小中年級... 國小中年級學生對幾何多邊形理解之研究 (A Study of Elementary middle grades understand of geometric polygon) | NTHU NDLTD | 碩 | (竹教大學號無法計算) |
多邊形的識別(polygon identification)、多邊形概念(polygon concepts) 多邊形的識... | ||||
| 110 | 鷹架國中低... 鷹架國中低成就生代數一般化之奠基活動設計: 以二元一次方程式之代入消去法為例 (Using grounding activity to scaffold middle school low-achievers in learning algebra: An example of linear equations with two unknowns) | NTHU NDLTD | 碩 | (竹教大學號無法計算) |
二元一次方程式(linear equations with two unknowns)、代入消去法(elimination by substitution)、代數(algebra) 二元一次方... | ||||
| 110 | 推動學校本... 推動學校本位數學混齡教學之行動研究：以中年級分數單元為例 (An action research on school-based mathematics multi-grade instruction ：An example of fraction content) | NTHU NDLTD | 碩(提早入學) | 2.41 |
混齡教學(mixed-age teaching)、數學教學(mathematics teaching)、偏鄉教育(rural education) 混齡教學(... | ||||
| 110 | 台灣中學數... 台灣中學數學資優生數學創造力之研究 (A Study of the Mathematical Creativity of Mathematically Gifted Students in Taiwan Middle School) | NTHU NDLTD | 碩 | 1.91 |
創造力(creativity)、數學創造力(mathematical creativity)、開放性數學問題(open-ended mathematical problems)、數學資優生(mathematically gifted students) 創造力(c... | ||||
| 110 | 台灣國小數... 台灣國小數學教科書比相關單元教材之內容分析 (Analysis of mathematics content related to ratio in Taiwan elementary mathematics textbooks) | NTHU NDLTD | 碩 | (竹教大學號無法計算) |
國小數學教科書(Elementary School Math Textbooks)、比相關單元(Ratio-related units)、內容分析(Content Analysis) 國小數學教... | ||||
| 110 | 以事件相關... 以事件相關電位比較台灣高中生函數問題及乘法問題之差異 (Comparisons of Taiwanese high school students’ cognitive behaviors and ERP brain activities between function problems and multiplication problems) | NTHU NDLTD | 碩 | 2.75 |
事件相關腦電位(Event-related potential(ERP))、數學函數測驗(Multiplication)、數學乘法測驗(Function)、高中生(Senior high school student)、題目真偽(undefined) 事件相關腦... | ||||
| 110 | 國小五、六... 國小五、六年級學童於代數關係理解之研究 (A Study of Algebraic relationship on Fifth and sixth grade students) | NTHU NDLTD | 碩 | 3.53 |
代數(algebra)、代數思維(algebraic thinking)、代數學習目標(algebraic learning objectives)、問卷調查法(questionnaire method) 代數(al... | ||||
| 109 | 以事件相關... 以事件相關腦電位探究臺灣高中生數學洞察力 (Mathematical Insight of Senior High Students in Taiwan: an Event-Related Potential Study) | NTHU NDLTD | 碩(提早入學) | 3.46 |
事件相關腦電位(Event-related potential(ERP))、數學洞察力(Mathematical insight)、高中生(Senior high school student)、一般資優(General gifted)、數學學優(Excellence in mathematics) 事件相關腦... | ||||
| 109 | 圖形複雜度... 圖形複雜度對學生幾何證明表現之研究 (A Study of Diagram Complexity on Students' Geometry Proof Performance) | NTHU NDLTD | 碩 | 2.96 |
圖形複雜度(diagram complexity)、關鍵性質(key property)、幾何證明表現(geometric proof performance) 圖形複雜度... | ||||
| 109 | 一般資優和... 一般資優和數學優異高中生在解決幾何面積問題 之腦電位相關分析 (An ERP Analysis associated with Solving Geometric Area Problems in General Gifted and Excellence in Mathematics High School Students) | NTHU NDLTD | 碩(外籍生) | 1.96 |
事件相關電位(ERP)、腦波(giftedness)、資優(general gifted)、一般資優(excellence in mathematics)、數學優異(geometry)、幾何(geometry-area problems)、幾何面積問題(high school students)、高中生(undefined) 事件相關電... | ||||
| 109 | 台灣中學生... 台灣中學生數學創造力之研究 (A Study of the Mathematical Creativity of Taiwan Middle School Students) | NTHU NDLTD | 碩 | 1.96 |
創造力(creativity)、數學創造力(mathematical creativity)、多元解題任務(multiple solution tasks)、國中(junior high school) 創造力(c... | ||||
| 109 | 以事件相關... 以事件相關電位研究法探究高中數學資賦優異與學習優異在函數圖形與方程式表徵轉換之研究 (An Event-Related Potential Study on High School Mathematics-gifted and Mathematics-excellence Students' Transformation Performance Between Function Graphs and Function Equations) | NTHU NDLTD | 碩 | 1.96 |
事件相關電位(ERPs)、腦波(brainwave)、資優(giftedness)、一般資優(general giftedness)、數學優異(excellence in mathematics)、函數(function)、函數表徵轉換(the transition of function representation)、高中生(high school students) 事件相關電... | ||||
| 109 | 以清華ST... 以清華STEAM學校DDMT教學模式發展國小學生STEAM素養－從數學觀點切入 (Develop STEAM Literacy of Elementary School Students with DDMT Teaching Model of Tsing Hua STEAM School-From a Mathematical Perspective) | NTHU NDLTD | 碩 | (竹教大學號無法計算) |
清華STEAM學校(Tsinghua STEAM school)、STEAM(STEAM)、DDMT Teaching Model(DDMT Teaching Model)、環境舒適度(Environmental comfort) 清華STE... | ||||
| 108 | 比較九年級... 比較九年級學生在三類型題目的解題表現差異 (Comparison of ninth graders' performance in solving the same problem given in three different question types.) | NTHU NDLTD | 碩 | (竹教大學號無法計算) |
幾何代數(geometric algebra)、幾何計算(geometric calculation)、幾何證明(geometric proof)、國中(junior high school) 幾何代數(... | ||||
| 108 | 以摺紙活動... 以摺紙活動學習幾何性質觀察與推論的歷程探究-以國中資源班學生為例 (Impact of Origami Activities on Special Needs Junior High School Students' Process of Observation and Inference of Geometric Properties) | NTHU NDLTD | 碩 | (竹教大學號無法計算) |
特殊教育(special education)、幾何學習(geometry learning)、摺紙教學活動(origami activities) 特殊教育(... | ||||
| 108 | 不同類型加... 不同類型加減法文字題對低年級解題表現之研究 (Different Kinds of Word Problems on First and Second Graders’ Problem-solving Performance) | NTHU NDLTD | 碩 | 2.81 |
圖像表徵(image representation)、t檢定(t test)、二因子變異數分析(two-way ANOVA) 圖像表徵(... | ||||
| 108 | 數學魔術對... 數學魔術對國小不同學習成就之學生數學學習影響之研究 (Effect of Mathematic Magic Activities on the Mathematics Learning of Different Academic Achievement Students.) | NTHU NDLTD | 碩 | (竹教大學號無法計算) |
數學魔術(mathematical magic)、遊戲(game)、教學晤談法(teaching interview) 數學魔術(... | ||||
| 108 | 摺紙活動對... 摺紙活動對線對稱性質理解之研究 (The Influence of Origami Activities on Understanding Properties of Axial Symmetry) | NTHU NDLTD | 碩 | (竹教大學號無法計算) |
國小五年級學童(fifth grade primary school children)、摺紙活動(origami activities)、線對稱圖形(line-symmetrical graphics) 國小五年級... | ||||
| 108 | 國小平行四... 國小平行四邊形面積教材分析 (A Study of Elementary School Textbooks: the Concept of a Parallelogram Area) | NTHU NDLTD | 碩 | (竹教大學號無法計算) |
平行四邊形面積(Parallelogram)、教科書分析(Textbook) 平行四邊形... | ||||
| 107 | 探究國小三... 探究國小三年級在周長及面積操作活動下的學習歷程 (Investigation of Third Grade Students‘ Learning in Perimeter and Area Manipulation Activities) | NTHU NDLTD | 碩 | 1.96 |
周長(Perimeter)、面積(Area)、心像(Manipulation Activities)、操作活動(Mental mage) 周長(Pe... | ||||
| 107 | 國小四年級... 國小四年級學童分類具體角情境之研究 (A Study of Fourth Grade Students on Classifying Physical Angle Situations) | NTHU NDLTD | 碩 | 1.96 |
國小四年級學童(fourth grade students)、具體角情境(physical angle situations)、角概念(angle concept) 國小四年級... | ||||
| 107 | 八年級學生... 八年級學生在Geogebra環境下探究平行四邊形的歷程分析 (A study of 8th grade students' exploration of parallelogram in Geogebra environment) | NTHU NDLTD | 碩 | (竹教大學號無法計算) |
平行四邊形(parallelograms)、動態幾何軟體(GeoGebra)、幾何性質(undefined)、拖曳(undefined)、測量(undefined) 平行四邊形... | ||||
| 107 | 以數學奠基... 以數學奠基模組探究國小四年級學童扇形概念學習歷程之研究 (Using Math Grounding Activity to Enhance Fourth Graders to Learning sector concept) | NTHU NDLTD | 碩 | 0.96 |
扇形奠基模組(Math Grounding Activity(MGA)of sector)、扇形初始概念(initial concept of sector)、扇形概念發展歷程(learning process of sector concept) 扇形奠基模... | ||||
| 106 | 國小數學教... 國小數學教科書文本分析-以比、比值與正比單元為例 (Text anlysis of elementary mathematics textbooks : A case of ratio) | NTHU NDLTD | 碩 | (竹教大學號無法計算) |
人際功能(interpersonal function)、概念功能(ideational function)、語篇功能(textual function)、教科書分析(analysis of textbook) 人際功能(... | ||||
| 106 | 探討五年級... 探討五年級學童在動態幾何環境下對四邊形包含關係之認知 (A study of fifth grade students' conceptions of inclusive relations of quadrilaterds in dynamic geometric environment) | NTHU NDLTD | 碩 | (竹教大學號無法計算) |
動態幾何軟體(dynamic geometry software)、GeoGebra(GeoGebra)、四邊形包含關係(quadrilateral inclusion relation) 動態幾何軟... | ||||
| 106 | 雞兔問題活... 雞兔問題活動模組於國小高年級弱勢學生之學習歷程研究 (A Study of Fifth and Sixth Disadvantaged Student’s Learning Process in the Design of Chicken-and-Rabbit Activity Modul) | NTHU NDLTD | 碩 | (竹教大學號無法計算) |
代數(algebra)、表徵(characterization)、代數運算(Algebraic operations)、心像圖形(Iamge)、弱勢學生(Disadvantaged Student) 代數(al... | ||||
| 105 | 國小四、六... 國小四、六年級學生面積周長概念之探究 (not found) | NTHU NDLTD | 碩 | (竹教大學號無法計算) |
周長與面積(Perimeter and Area) 周長與面積... | ||||
| 105 | 國小五年級... 國小五年級學生四邊形概念與作圖之研究 (A study of fifth-grade Students' concepts and drawings of quadrilaterals) | NTHU NDLTD | 碩 | (竹教大學號無法計算) |
四邊形(quadrilateral)、文字表徵(character representation)、作圖(drawing) 四邊形(q... | ||||
| 105 | 國小四年級... 國小四年級在動態幾何環境下學習三角不等式之個案研究 (Case study of fourth graders’learning of triangle inequality in dynamic geometry environment) | NTHU NDLTD | 碩 | (竹教大學號無法計算) |
動態幾何軟體(dynamic geometry software)、三角形(GeoGebra)、邊長關係(triangle)、任意兩邊和大於第三邊(side length relationship)、三角不等式(triangle inequality) 動態幾何軟... | ||||
| 105 | 探討動態幾... 探討動態幾何軟體對國小四年級學生平行四邊形面積概念之研究 (A study of fourth graders’ concepts of area of parallelograms through interacting with dynamic geometry software) | NTHU NDLTD | 碩 | (竹教大學號無法計算) |
動態幾何軟體(dynamic geometry software)、平行四邊形(GeoGebra)、面積(parallelograms) 動態幾何軟... | ||||
| 105 | 國中七年級... 國中七年級低成就學生學習 「二元一次聯立方程式-代入消去法」之個案研究 (Case study of low-attaining seventh graders’learning of linear equations with two unknows) | NTHU NDLTD | 碩 | (竹教大學號無法計算) |
二元一次聯立方程式(linear equations with two unknows)、代入消去法(elimination by substitution)、代數(algebra)、低成就學生(low-attaining student) 二元一次聯... | ||||
| 105 | 國小四、六... 國小四、六年級學生在圖形變化對圓圖形半徑等量性質辨識表現之研究 (A Study on the Recognition of the Equivalence of Circle Radius by Graphic Variation in the Four Grade and Six Grade Students) | NTHU NDLTD | 碩 | (竹教大學號無法計算) |
圓規作圖(Circle chart)、半徑等量性質(radius equivalent nature)、圓概念(round concept) 圓規作圖(... | ||||
| 105 | 數學魔術對... 數學魔術對國小六年級球隊學生學習影響之研究 (Effect of Mathematic Magic Activities on the Learning of Sixth-grade Sport-team Students.) | NTHU NDLTD | 碩 | (竹教大學號無法計算) |
數學魔術(mathematics of magic)、遊戲(game)、學習低成就(underachievement learning) 數學魔術(... | ||||
| 104 | 國小數學幾... 國小數學幾何教科書分析：以三角形面積單元為例 (Analysis of ElementaryMathematics Geometric Textbooks:Areas of Triangle) | NTHU NDLTD | 碩 | 暫無口試日期 |
三角形面積公式(area formula of triangle)、教科書分析(analysis of textbook)、內容分析研究法(content analysis) 三角形面積... | ||||
| 104 | 國中生幾何... 國中生幾何圖形心像的研究–以相似三角形為例 (Middle School Students' Mental Imagery of Geometric Figure: A Study of Similarity Triangles) | NTHU NDLTD | 碩 | 暫無口試日期 |
心像(mental imagery)、心像(mental imagery)、相似三角形(similar triangle)、相似三角形(similar triangle)、幾何圖形(geometric figure)、幾何圖形(geometric figure) 心像(me... | ||||
| 104 | 四年級國小... 四年級國小學生對四邊形幾何圖文順序閱讀理解之研究 (Fourth-grade students’reading comprehension on the sequence of definition diagrams and definition texts of quadrilaterals) | NTHU NDLTD | 碩 | 暫無口試日期 |
圖文閱讀順序(Graphic order)、虛詞(副詞連接詞)(Adverbial Conjunction)、圖形心像(Mental image) 圖文閱讀順... | ||||
| 104 | 國小數學幾... 國小數學幾何教科書分析：以線對稱圖形單元為例 (Analysis of Elementary Mathematics Textbooks :Line Symmetry) | NTHU NDLTD | 碩 | 暫無口試日期 |
線對稱(Line Symmetry)、教科書(Textbook)、迷思概念(Misconceptions) 線對稱(L... | ||||
| 103 | 在動態幾何... 在動態幾何環境下探討國小四年級個案學童對四邊形包含關係之認知情形 (not found) | NTHU NDLTD | 碩 | 暫無口試日期 |
包含關係(relationship among quadrilaterals)、動態幾何軟體(dynamic geometric software) 包含關係(... | ||||
| 103 | 國中平方和... 國中平方和公式教學之研究 (A Study of Teaching the Formula for Square of Binomial at Middle School Level) | NTHU NDLTD | 碩 | 暫無口試日期 |
和的平方公式(the square of binomial)、表徵(representation) 和的平方公... | ||||
| 103 | 國小二年級... 國小二年級資源班乘法概念教學之行動研究 (An Action Research on Teaching Multiplication for Second-Grade Resource Students) | NTHU NDLTD | 碩 | 暫無口試日期 |
國小二年級(Second Grader)、資源班(Resource classes)、乘法概念(Multiple Concepts)、行動研究(Action Research) 國小二年級... |