樂高WeDo2.0積木(LegoWedo2.0)、高年級(Electroencephalography(EEG))、腦波儀(Attention)、專注力(Mediation)、放鬆力(Flow)、心流(undefined)

STEAM教育(MakeCode for mircro:bit)、創客課程(STEAM Education)、學習成就(Maker courses)、學習態度(learning progress)、mircro:bit開發版(learning attitude)

閩南語教學(Minnan language teaching)、即時反饋系統(Interactive Response System)、Quizizz(Quizizz)、數位學習(E-learning)

因材網教育平台(Adaptive Learning Platform)、自然科學(Natural Science)、學習成效(Learning Achievement)、學習態度(Learning Attitudes)

教學信念(teaching beliefs)、專業承諾(professional commitment)、Cool English平臺(Cool English platform)、國小英語教師(elementary school English teachers)

桌遊教學(Board Games teaching)、新詩(poetry)、學習成就(academic achievement)、學習動機(learning motivation)

理財教育(Financial education)、借貸與信用(Lending and Credit)、理財投資(Financial investment)

腦波儀(EEG)(Electroencephalograph(EEG))、樂高積木(Lego)、學齡前發展遲緩幼兒(preschool children with developmental delays)、專注力(Attention)、放鬆力(Mediation)

STEAM教育(STEAM Education)、核心素養(Core Competencies)、多元評量(Diverse Assessment)、評分規準(Rubrics)、Learning PQ(Learning PQ)

探究式教學(Inquiry Based Teaching)、自我敘說(Self Narrative)

數位教育(digital education)、在職教師(in-service teachers)、測驗編製(assessment development)、數位教學能力(digital teaching competency)、iPad 教學能力(iPad teaching competency)

問題解決(problem solving)、問題導向(problem-based learning)、跨領域學習(interdisciplinary learning)、學習時間(learning time)、學習成效(learning effect)、學習遷移(learning transfer)

STEAM教學(STEAM teaching)、DDMT模式(DDMT Mode)、科技競賽(science and technology competition)、清華STEAM(Tsinghua STEAM)、質性分析軟體NVivo(Nvivo)

疫情時代(Epidemic Era)、後疫情時代(Post-Epidemic Era)、教師角色(Role of Teachers)、幼兒教師角色改變(Role Change of Preschool Teachers)、教師表現(Teacher Performanc)

行動研究(action research)、色彩學習(color learning)、國小英語教學(English teaching in elementary schools)

內容與語言整合學習(CLIL)、英語為第二語言(ESL)、英語為外語(EFL)、華語為第二語言(CSL)

COVID-19(COVID-19)、互動式電子白板(interactive whiteboards)、平板電腦(tablets)、遠距教學模式(distance learning models)、科技接受度(technology acceptance)

腦波遊戲App(brain wave game app)、專注力(concentration ability)、注意力缺陷過動症(Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD))

學前特殊幼兒(preschool children with special needs)、靜態平衡能力(static balance ability)、Zebris測力板(Zebris)、Wii Fit(Wii Fit)

特教老師(Special Education Teacher)、研習進修(Studying and Training)、修正德菲法(Modified Delphi Method)、層級分析(Analytic Hierarchy Process)

腦波遊戲(Brainwave Game)、學習障礙(Learnig Disabilities)、專注力(Attention)

數位繪圖(digital graphic)、藝術教育(arts education)、學習成效(learning efficacy)

研究型大學(Research University)、頂尖中心(Center of Excellence)、高熵材料研發中心(high entropy materials center)、世界級重大議題(world-class big issue)、創新及突破(innovation and breakthrough.)

機器人競賽(Robotics competition)、科技領導(science and technology leadership)、質性分析軟體NVivo(NVivo)

即時回饋系統(Interactive Response System)、Quizizz(Quzzize)、學習態度(Learning Attitude)、學習滿意度(Learning Satisfaction)、學習成就(Learning Achievement)

虛擬實境(Virtual Reality)、自然科(Natural Science)、學習態度(Learning Attitude)、學習滿意度(Learning Satisfaction)、月相(Moon Phase)

十二年國民基本教育課程綱要(12-year Education Curriculum Guide)、科技領域(Technology Domain)、整合科技接受模型(UTAUT)

環境教育(environmental education)、環境態度(environmental attitude)、虛擬實境(virtual reality)、學習滿意度(learning satisfaction)

STEAM(STEAM)、Arduino(Arduino)、新住民(New Resident)、偏鄉教育(rural education)

iPad(iPad)、客語(Hakka language)、科技(technological aids)

Dash機器人(Dash robot)、虛擬機器人(virtual robot)、學習態度(learning attitude)、運算思維(computational thinking)

腦波儀(Electroencephalography(EEG))、專注力(Attention)、自閉症(Autistic Disorder)、注意力缺陷過動症(attention deficit/hyperactivity disorder(ADHD))、學習障礙(learning disabilities(LD))

CLIL教學法(CLIL)、Dash機器人(Dash robot)、圖像式程式語言(visual programming language)、學習態度(learning attitude)、學習表現(learning performance)

Dash機器人(Dash robot)、學習態度(learning attitude)、英語學習表現(English performance)

虛擬實境(Virtual Reality)、警察人員(Police)、射擊能力(Shooting Ability)、空間概念(Spatial Concept)

STEAM課程實踐(STEAM)、生活課程(Life Curriculum)、素養導向教學(curriculum practice)、多元評量(competency-based curriculum)

合作學習(cooperative learning)、Dash Book(dash book)、Swift程式語言(fast programming language)、學習態度(learning attitude)

即時回饋系統(Interactive Response System)、學習態度(learning attitude)、Kahoot(Kahoot)、學習滿意度(learning satisfactions)

資訊教育(Information education)、十二年國教課綱(12-year basic education syllabus)、教育機器人(Educational robots)、程式語言介面(Programming language interface)、程式學習(Program learning)

STEAM教育(STEAM education)、統整性主題課程(integrated theme courses)、幼兒園教保活動課程大綱(kindergarten education and protection activities syllabus)

即時回饋系統(instant feedback system)、Nearpod(Nearpod)、數位閱讀課程(reading literacy learning)、數位閱讀素養(reading literacy)

虛擬實境眼動儀(virtual reality eye tracker)、學前教育專業人員(Preschool education professionals)、眼動分析(eye-tracking)

因材網(the Adaptive Learning Platform)、等值分數(equivalent fraction)、學習成就(learning achievement)、學習態度(learning attitude)、數位學習滿意度(e-learning satisfaction)

資訊素養(information literacy)、偏鄉地區(remote areas)、STEAM教育(STEAM education)、跨領域學科(interdisciplinary)

Cospaces Edu(Cospaces Edu)、虛擬實境(virtual reality)、等量公理(equal axioms)、資訊融入教學(integration of information into teaching)、學習成就(learning achievement)、學習態度(learning attitude)

幼兒(children)、不插電教學法(non-plug-in teaching method)、STEAM(STEAM)、核心素養(core literacy)

樂高積木(LEGO)、矩陣推理(Progressive Matrices)、輕度自閉症兒童(Mild Autism Spectrum Disorder Children)

樂高積木(CPM)、自閉症(autism)、矩陣推理(Lego education training)、國小特教班(special education class of Elementary Schools)

式教育(Dash robot)、Dash機器人(Program education)、學習態度(learning attitudes)

國小(Elementary School)、LEGO WeDo2.0(LEGO WeDo2.0)、鷹架教學(scaffold teaching)、學習反思(learning reflection)、學生學習成效(student learning effectiveness)、行動研究(action research)

腦波遊戲App(brain wave game app)、專注力(concentration ability)、學習障礙(learning disability)

Dash機器人(Dash robot)、學習成就(learning achievement)、學習態度(learning attitude)、速率概念(rate concept)、國小六年級(sixth grade of elementary school)

VR眼動儀(VR eye-tracker)、職前幼教師(pre-service preschool teacher)、觀察力(observation)

資訊科技融入課程與教學(IT integration into curriculum and teaching)、輔助科技(assistive technology)、眼動追蹤(eye tracking)

虛擬實境(virtual reality)、物種辨識(species recognition)、自然科教學(science subject instruction)、蝴蝶(butterfly)、學習成就(academic achievement)、學習態度(learning attitude)、學習滿意度(learning satisfaction)

STEAM課程(STEAM courses)、十二年國教課綱(12-year basic education curricula)、核心素養(core competencies)、多元評量(Multivariate assessment)

STEAM玩具(STEAM toys)、STEAM教育(STEAM Education)、親子天下雜誌(CW Education Media and Publishing)、教師觀點(teachers’ perspectives)

教學信念(teaching beliefs)、專業承諾(professional commitment)、十二年國民教育(Directions Governing for the 12-Year Basic Education Curricula)、新課綱(new curriculum)

STEM 教育(STEM education)、機器人(robot)、微電腦單板控制自走車機器人教學模組(microcomputer single board control self-propelled vehicle teaching module)

人際能力項目(interpersonal competence programs)、心理壓力(psychological stress)、海外學習項目的準備(learners’ preparation)、國際交流(international education trip)、國際教育態度(attitude of international education)、虛擬實境(virtual reality)

電子教科書APP(electronic textbook APP)、三位數的加減(three-digit addition and subtraction)、年月日(year, month, day)、兩步驟的乘法(two-step multiplication)、公尺和公分(metric and centimeters)、學習態度(learning attitude)、學習成就(learning achievement)、數位學習滿意度(digital learning satisfaction)

即時回饋(Plickers)、三位數的加減(undefined)、學習成就(undefined)、學習態度(undefined)、學習滿意度(undefined)

Dash機器人(Dash robot)、程式語言(Programming language)、學習態度(learning attitudes)、學習困難點(Learning difficulties)

互動即時反饋系統(Interactive Response System)、輔助教學(assisted teaching)、Plickers(Plickers)、學習態度(learning attitude)

S2A(S2A)、資訊課程(Information lesson)、程式設計課程(Programming courses)

電子教科書(electronic textbook)、翻轉教室(flipped classroom)

虛擬實境(virtual reality)、桌上遊戲(board games)、英語教學(English teaching)、學習成就(learning achievement)、學習態度(learning attitude)、學習滿意度(learning satisfaction)

翻轉教學(Flipped classroom)、講述教學(Tradition teaches teaching)、學習態度(learning attitude)

學習與讀書策略(strategies in learning and reading)、左右腦學習風格(the learning styles of the left and right brain)、學業成就(academic achievement)

原住民語(Aboriginal Language)、數位科技(Digital technology)、沉浸式學習(Immersive learning)、虛擬實境(Virtual reality)

電子教科書APP(electronic textbook APP)、學習成就(learning achievement)、學習態度(learning attitude)、數位學習滿意度(e-learning satisfaction)、縮圖與比例尺(miniature and scale concept)、國小六年級(sixth grade)

視覺化程式設計(Code.org)、學習態度(undefined)、交叉分析(undefined)

桌上遊戲融入英語教學(Applying the Board Game in English Teaching)、學習成就(Learning Achievement)、學習態度(Learning Attitude)

社會科教學(social studies)、線上遊戲(online game)、遊戲式學習(game integration)、PaGamO(PaGamO)

角色扮演遊戲(role-playing game)、道德善念(moral goodness)、道德(morality)、虛擬世界(virtual world)

DFC(DFC)、利社會行為(pro-social behavior)、綜合活動領域(integrative activities domain)

kahoot線上評量(Kahoot Online Assessment)、社會領域(Social Studies)、學習滿意度(Learning satisfaction)、行動學習(Mobile Learning)、數位學習(Digital learning)

桌上遊戲(board game)、遊戲式學習(game-based learning)、七年級國文(7th grade Chinese)

腦波儀(Electroencephalography(EEG))、學習障礙(Learning Disability)、專注力(Concentration Ability)、放鬆力(Relaxation Ability)

電子教科書APP(Electronic Textbook APP)、平板電腦(Tablet)、學習滿意度(Learning Satisfaction)

電子教科書APP(Electronic textbook APPs)、翻轉教室(flipped classroom)、國語文學習表現(Mandarin learning performance)、國語文學習態度(Mandarin learning attitude)、學習滿意度(learning satisfaction)

遊戲教學法(English learning performance)、互動即時回饋系統輔助教學法(English learning attitudes)、平板電腦輔助教學(Game teaching method)、學習成就(IRS assisted teaching method)、學習態度(Tablet computer-assisted teaching method)、學習滿意度(undefined)

互動教學評量系統(SMART Response System)、平板電腦與APP應用程式(Tablet computers and APP)、英語學習成就(English learning achievements)、英語學習態度(English learning attitudes)

電子教科書APP(electronic textbook APPs)、翻轉教室(flipped classroom)、圓(circle)、圓的複合圖形(complex graphic of circles)

APP和IRS英語學習系統(APP and IRS English Learning System)、多媒體教學(Multimedia Instruction)、英語學習表現(English Learning Performance)、英語學習態度(English Learning Attitudes)、英語學習滿意度(English Learning Satisfaction)

平板電腦(Tablet PC)、電子書(E-book)、Apps(Apps)、表面積概念(surface area concept)、學習表現(learning performance)、學習態度(learning attitude)、國小五年級(5th-grade)

平板電腦(Tablets)、翻轉教室(flipped classroom)、數學學習表現(mathematics learning performance)、數學學習態度(mathematics learning attitudes)、學習滿意度(learning satisfaction)

互動即時回饋系統輔助教學(SMART Response System)、學習成就(learning performance)、學習態度(learning attitude)、學習滿意度(satisfaction)

電子教科書APP(electronic textbook APP)、學習成就(learning achievement)、學習態度(learning attitude)

電子教科書APP(E-textbook APP)、數學學習態度(attitude toward learning mathematics)、數學學習成就(achievement in learning multiplication)、傳統講述式教學(undefined)、乘法概念(undefined)

翻轉教室(Flipped Classroom)、英語學習表現(English learning performance)、英語學習態度(English learning attitudes)

互動教學評量系統(Smart Response System)、國中資源班(English learning effects)、英語學習成效(Resource program)、學習障礙(learning disabilities)、智能障礙(mental retardation)

電子書包(e-schoolbag)、雲端測驗(cloud examination)、補救教學(learning attitude)、國小自然科(primary school natural sciences)、學習態度(remedial teaching)

3D遊戲(3D games)、悅趣式學習(game-based learning)、學習情境(learning attitudes)、學習態度(learning scenarios)

悅趣式學習(game-based learning)、3D虛擬電腦遊戲(3D computer simulation games)、補救教學(remedial teaching)、分數迷思概念(fraction misconception)、國小六年級(elementary school grade 6)

電子書包(Electronic Schoolbags)、平版電腦(Tablet Computer)、數位遊戲式學習(Digital Game-Based Learning)、資訊科技融入教學(Intergrating Information Technology into Teaching)、英語學習成效(English Learning Achievement)、學習風格(Learning Styles)、學習策略(Learning Strategies)