政府計畫（GRB），建議「依年度遞減排序」，以查看最新的研究方向。
| 畢業學年度 | 論文標題 | 連結 | 學位 | 畢業時長(years) |
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| 關鍵字 | ||||
| 113 | 探索影響女... 探索影響女性身體意象的身體經驗：基於身體功能性反思活動的研究 (Exploring Bodily Experience Influencing Women's Body Image: A Study Based on Body Functionality Reflection Activities) | NTHU NDLTD | 碩 | 2.05 |
身體意象(Body Image)、身體經驗(Bodily Experience)、身體功能性(Body Functionality)、人機互動(HCI) 身體意象(... | ||||
| 112 | 探索使用行... 探索使用行為資料記錄及視覺化對減少使用社群媒體時害怕錯過的影響 (Examining the Effect of Use Behavior Data Recording and Visualization on Reducing FoMO) | NTHU NDLTD | 碩 | 2.10 |
害怕錯過(Fear of missing out)、情緒覺察(Emotion awareness)、社群資料視覺化(Social visualization)、心理健康(Mental health)、社群媒體(Social media) 害怕錯過(... | ||||
| 111 | 以植物為中... 以植物為中心的倫理設計卡牌 (An ethical card-based design tool for human-plant interaction) | NTHU NDLTD | 碩(提早入學) | 2.49 |
人機互動(human-computer interaction)、人與植物互動(human-plant interaction)、倫理設計(ethical design)、植物倫理(plant ethics)、卡牌設計工具(card-based design tool) 人機互動(... | ||||
| 111 | 探討台灣高... 探討台灣高中教師兼行政者之休息慣例：以新化高中為例 (Examining the Break-taking Habits of Senior High School Teachers with Administrative Duties in Taiwan: Take Hsin Hua Senior High School as an Example) | NTHU NDLTD | 碩 | 4.11 |
工作休息(work break)、個人信息(personal informatics)、教師兼行政者(teachers with administrative duties) 工作休息(... | ||||
| 111 | 探索WOO... 探索WOOP思維對於情緒監測與調節之影響 (Examining the Effect of WOOP Technique on Emotion Monitoring and Regulation) | NTHU NDLTD | 碩 | 2.06 |
情緒監測(Emotion tracking)、情緒調節(Emotion regulation)、WOOP技巧(WOOP technique) 情緒監測(... | ||||
| 111 | 探索食物的... 探索食物的設計空間：以鬆餅為例 (Exploring the Design Space of Food: Using Waffle as an Example) | NTHU NDLTD | 碩 | 2.06 |
人機互動(Human-Computer Interaction)、食物設計(Food Design)、多感官體驗(Multi-sensory Experience) 人機互動(... | ||||
| 109 | 探討氣味對... 探討氣味對於降低睡眠拖延的角色 (Exploring the Effect of Odor on Reducing Bedtime Procrastination) | NTHU NDLTD | 碩 | 1.92 |
拖延行為(procrastination)、睡眠拖延(bedtime procrastination)、氣味(odor)、嗅覺提示(odor cue)、場域研究(field study) 拖延行為(... | ||||
| 109 | 遠端人犬情... 遠端人犬情感聯繫裝置之設計研究 (Designing Ambient Display for Remote Human-Canine Connectedness) | NTHU NDLTD | 碩 | 2.36 |
連結感(Connectedness)、人犬互動(Human-canine interaction)、環室顯示(Ambient display)、覺察(Awareness) 連結感(C... | ||||
| 109 | 探索實體情... 探索實體情緒卡中情緒語音對提升人們情緒覺察能力之影響 (Exploring the Effect of Emotional Vocalizations Embedded in Tangible Emotion Cards on Promoting One’s Emotional Awareness) | NTHU NDLTD | 碩(提早入學) | 2.58 |
聲音(sounds)、情緒語音(emotional vocalization)、情緒覺察(vocal bursts)、情緒幸福感(emotion awareness)、設計物件(emotional well-being)、實體化科技(tangible artifact) 聲音(so... | ||||
| 109 | 探索氣味作... 探索氣味作為行為提示的設計空間 (Exploring the Design Space of Odor as Behavioral Reminders) | NTHU NDLTD | 碩 | 2.08 |
氣味互動(odor interaction)、感官互動設計(sensory interaction design)、行為提示(behavioral reminder)、健康(well- being) 氣味互動(... | ||||
| 109 | 探索實體飲... 探索實體飲食裝置對心理幸福感之影響 (Exploring the Role of Diet-Centric Tangible Device in Increasing Psychological Well-being: A Mixed-method Study) | NTHU NDLTD | 碩 | 2.02 |
人–食互動(Human-food Interaction)、互動式裝置(Tangible Device)、切菜板(Cutting Board)、心理幸福感(Psychological Well-Being) 人–食互動... |