精緻型符碼(elaborated codes)、限制型符碼(restricted codes)、師資培育制度(teacher education system)、教甄(teachers’ certification test)、實習(teacher internship)、文化資本(cultural capital)、教師慣習(teachers’ habitus)

劉厝聖帝宮(Liucuo Sacred Emperor Temple)、紡車輪(Spin-wheel)、西港仔香(Xigang Yi-xiang)、交陪境(Temple- Network)、文化資產(Cultural Heritage)

文化治理(cultural governance)、節慶活動(festival event)、寶山鄉(Baoshan Township)、打中午文化季(Roadside Luncheon)

真耶穌教會(True Jesus Church)、主內聯姻(Church endogamy)、信仰與婚姻(religious faith and marriage)

蒙古(Mongol)、中文(Chinese)、符號(Sign/Semiotics)、歷史(History)、身分(Identity)、語言意識形態與價值(Language Ideology and Value)

新婚夫妻(Newlyweds)、居住安排(Residence arrangements)、代間關係(Intergenerational relations)、父系文化規範(Patrilineal cultural norms)、從妻居男性(matrilocal men)

外籍配偶(Foreign bride)、民族誌(Ethnography)、家庭適應(Marital adjustment)、婚姻適應(Domestic Care-taker)、家庭照顧者(undefined)

命運(Destiny)、家庭倫理(Family Ethics)、黑手頭家(Entrepreneur)、市場經濟(Market Economy)、國家政策(State Policy)

新興宗教(New religion)、佛乘宗(Fosheng Zhong Buddhism)、實踐力行(Practice)

食農教育(food education)、食育(food education)、幼兒教育(early childhood education)、身體知識(physical knowledge)、五感教育(five sense of education)

土地公(the Earth God)、交大土地公(the Earth God at NCTU)、仙草蜜土地公(the Earth God in love with Grass Jelly)、光明福德宮(Guangming Fu-Teh Temple)

新疆(Xinjiang)、漢語(Mandarin)、維吾爾語(Uyghur)、語言世界(Language world)、社會戲劇(Social drama)

人類學(anthropology)、永續發展(sustainable development)、計畫(plans)、組織文化(Taipei City)、台北市(organizational culture)

角色衝突(Role conflict)、壓力(Pressure)、壓力調適(Pressure adjustment)

馬來西亞檳城(Malaysia Penang)、媽祖(Mazu)、靜態與動態空間(static and dynamic spatial)、神聖感(sense of sacred)

匠師(master artisan)、師徒制(Mentoring System)、臺灣傳統廟宇(Taiwan tranditional temples)

靈驗感知、靈驗、民間信仰、池和宮、池府王爺